四平市第二实验小学校从促进师生发展的高度引领教师和学生，以“读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”为目标，强化环境创设、强化日常熏陶、强化活动开展，在校园形成了“与书为伴”“以书为友”的良好读书风尚。

　　以报刊为阵地，搭建展示平台。学校积极为学生搭建展示平台，《雏鸣》校报中设有学生专栏，在“书虫手记”一栏发表学生读后感，在“小书虫”一栏进行学生好书推荐，在“小荷尖尖”一栏刊登学生优秀习作，激发学生读书写作热情，提升阅读兴趣和能力，培养人文精神和科学素养。校刊《和风》是教师们赏文创作的天地，其中设有“原创天地”“悦读空间”“好书推荐”等栏目，刊登教师原创文章、读后感和名家导读，供教师们汲取知识营养。

　　以社团为依托，促进学习交流。学校充分发挥教师“文心读书社团”作用，搭建读书平台，促进读书交流，营造良好读书氛围。社团成立以来，经常开展教师读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等各种读书交流活动，教师们在热烈的交流氛围中享受读书带来的乐趣，激发读书热情，促进专业成长。

　　以活动为载体，激发阅读兴趣。学校引导学生每天读一篇美文、诵一段诗词，班级每个月选读一本好书，学生在教师的指导下进行阅读，师生间、同学间，相互学习交流。每月开展一次以读书为主题的班级活动，同学们介绍自己的读书经验和读书所得。同时邀请家长和孩子们一起读书，让家庭环境成为孩子成长的沃土，助力学生养成终身阅读习惯，以亲子共读促幸福成长。

　　以环境为抓手，营造良好氛围。学校注重创设浓郁的校园阅读氛围，利用校园空间，合理设置阅读文化环境，校园图书室和拐角悦吧深受师生喜爱。各班建立了红领巾图书角，配备图书管理员，制定班级图书借阅制度，除了学校为班级配备的图书外，还鼓励学生捐赠书籍进行交流阅读，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书角的功效。

　　四平市第二实验小学校将继续深入实施青少年学生读书行动，推进学校语文课程改革进程，构建小学生课外阅读科学体系，打造“书香班级”“书香年级”“书香校园”品牌，提高师生语文素养，引领校园读书新风尚，努力把学校建设成为“学习型学校”。