为推动基础教育扩优提质，全面了解中小学春季学期教学实施情况，精准把握学校教学动态与师生需求，近日，四平市教育学院组织开展期初听课调研活动。 

　　本次调研覆盖全市小学、初中、高中多所学校，各学科教研员通过“沉浸式听课＋个性化交流+集中反馈”的形式，全面了解各校教师教学能力和课堂教学情况，并结合教学实际提出意见和建议，助力新学期开好局、起好步。 

　　从本次调研情况来看，我市中小学新学期课堂教学整体运行平稳有序，呈现出三大鲜明亮点。一是教学准备充分。学科教师均完成学期教学计划制定，教学设计紧扣课程标准，教学目标明确，教学环节完整，并能结合学科特点与学生实际设计教学活动。二是课堂氛围轻松。授课教师注重课堂互动设计，通过师生互动、小组讨论、情境创设等方式激发学生学习兴趣，尤其在小学低年级课堂，教师善用多媒体、教具等教学资源，打造生动有趣的课堂场景，学生参与度较高。三是学科特色突出。语文、历史等文科类学科注重文化浸润与思维引导，通过文本解读、小组探究培养学生阅读理解与表达能力；数学、物理等理科类学科注重逻辑推理与实践操作，通过例题讲解、实验演示帮助学生掌握知识与技能。 

　　此次调研，是市教育学院履行教研职能、服务基层学校、强化教学提质的重要举措，全面掌握了新学期我市基础教育学校教学开局态势，为后续教研工作的精准开展提供了有力支撑。 

　　下一步，市教育学院将持续推进教研改革，以调研为基础、以需求为导向、以提质为目标，强化中高考质量监测与学业质量分析应用，通过名师课堂示范引领、专家专题讲座、学科同课异构、中高考专题复习课研磨等多元形式，不断提升教研服务的针对性与实效性，为四平市基础教育高质量发展注入新动能。