3月2日，四平市校地协同教育科学研究研讨会在吉林师范大学召开。会议由四平市教育局、吉林师范大学联合举办。吉林师范大学副校长马光焱，吉林省教育科学院院长杨维国、副院长徐向东，四平市教育局副局长王晓波出席会议。 

　　会议指出，教育科研是推动教育改革创新、提升育人质量的关键支撑。作为区域教育高质量发展的重要实践地，四平市始终将教科研工作摆在教育发展的突出位置。自校地达成合作共识以来，在省教育科学院的精准指导下，双方以课题为纽带，搭建起高校与地方教育行政部门、中小学协同育人、协同科研的优质平台，真正实现了“理论指导实践、实践反哺理论”的良性互动。 

　　会议强调，要强化统筹协调，搭建高效协同平台，整合全市中小学教育教学资源，把本真科研的理念融入协同平台建设全过程。要坚持问题导向，精准谋划研究课题，围绕学段衔接、课堂改革、师资培养等重点难点，让科研工作精准对接教学实践需求。要聚焦能力提升，强化师资培育赋能，推动高校科研导师进校园、进课堂，持续提升教师科研能力和专业素养。 

　　会议要求，要健全转化机制，推动科研成果落地，建立健全成果推广应用机制，切实把科研优势转化为教育教学质量提升的实际成效。要完善长效机制，实现校地共赢发展，共同探索校地联合科研模式，推动形成三方高效联动发展格局，为四平基础教育高质量发展注入强劲动力。 

　　会上，马光焱介绍了学校的发展历程与办学成就，吉林师范大学教育科学学院院长王鹏介绍了学校教育学科建设情况；王晓波介绍了校地协同教育科学研究情况；杨维国、徐向东分别作指导发言；与会人员就科研协作、科研方向等问题展开了深入交流。 

　　会议期间还举行了多场平行活动。在科研成果交流会上，王晓波围绕《构建家校社协同预防与干预青少年心理健康问题体系研究》作课题汇报，双辽市教育局、四平市第一高级中学、四平市第二中学校、四平市第二实验小学校、伊通满族自治县实验小学校分别作成果分享。 

　　在校地协同教育科学研究报告会上，徐向东作题为《本真科研助力教师卓越成长与提升教育教学质量》的专题报告，系统阐释了卓越教师培养的实践路径。在课题开题会上，吉林师范大学科研处处长程晓亮宣读了课题立项通知书，王晓波就《四平市基础教育与高校联合科研模式的探索与实践研究》作开题汇报，课题组成员作表态发言，与会专家进行专业点评。 

　　四平市教育科学研究所全体同志、课题组成员，吉林师范大学部分教师、学生代表，各县（市）区教育局主管科研副局长、教师进修学校校长、教科所所长等共计300余人参加活动。